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时间:2018-09-12 10:14    来源:仪器设备有限公司     作者: 左伊     点击: 2429次    打印

 

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希望来日本留学的外国学生通常要参加由日本学生支援机构主办的日本留学考试。这个考试相当于日本大学的一般录取标准,每年举行两次。由于各个大学的考试时间各不相同,因此留学生可以同时报考3、4所国公立大学。可以说来日本留学,进入高质量大学的机会比在中国要多。学生不足的日本和存在着众多以来日本留学为目标的学生的中国,这种状况也会使在日华人的人数日益增多。(报道原文刊登于《朝日新闻》2009年3月11日朝刊第3版;原文采写:香取启介;中文翻译:孙盈)

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学校管理模式。通过学校教育管理留守儿童,是恩施州最基本、最普遍、最有效的模式。这种模式最典型的有两类:一类是农村的全寄宿制模式。以恩施市麻茶沟小学最为典型。这种模式就是所有留守儿童全部寄宿在校,是一种全托制。学校不仅负责其学习,还要担负其生活等管理。全方位照料留守儿童饮食起居。学校建立留守儿童信息卡制度、个人档案、寄宿管理制度以及建立教师“一带十”制度和学生“一带三”制度。“一带十”指的是,根据家庭居住地特点,把以学校为中心的几条路线上的留守儿童分给教师管理,一名教师带10名留守儿童,教师充当其“代理爸爸”或“代理妈妈”、信息联络员、学生钱物代管员等多重角色。“一带三”指的是,每一名高年级学生帮着带3名低年级留守儿童,帮带对象主要为自己的弟弟妹妹或亲戚、邻居等,形成“一带三”帮带小组。学校对高年级学生进行帮带培训,指导其如何教低年级留守儿童洗漱、蒸饭、洗衣服、叠被子等。另一类是日托制模式,主要针对城镇。以建始县民族小学最为典型。这种模式主要是针对留守、流动儿童的,学生不在校寄宿,实行走读。中午在学校就餐和午休,下午放学后,留守儿童集中到“爱心辅导班”,在老师的指导下完成家庭作业,晚上由监护人接回去住。

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