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时间:2018-06-15 10:14    来源:仪器设备有限公司     作者: 左伊     点击: 884次    打印

 

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早在2004年,教育部党组就决定面向中西部没有教育部直属高校的省区,选择一批基础好、办学实力较强的地方大学,实行省部共建,加大对这些地区高等教育的扶植、支持力度。目前,全国共有22所高校成为省部共建高校。

幽古的纯净,朴厚的温情。坐在我们面前的,是一代骄世鸿儒,也是一位可亲长者。原本因崇敬而生的距离感,在交谈中渐渐消弭,心中那片因敬畏而蜷缩起来的叶子,也悠然舒展。

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肃立在天安门广场,每一个人都难掩内心的激动。

“优质教育资源在扩展的过程中,会不会遭‘注水’、被‘稀释’?这是个极复杂的问题,不能简单地作出‘是’或‘不是’的判断。”在教育领域进行了多年改革实践的原北京十一学校校长李金初说。

从加强教育督导的角度看,它也有三个方面的作用。首先,开展教育质量监测可以全面把握和了解基础教育发展的真实情况和水平,为教育督导提供客观依据,使教育督导做到监督有据、指导有方。其次,做好质量监测工作可以提高教育督导工作的实效,从宏观上把握基础教育发展的动态和区域差异、城乡差异、校际差异,提高督导工作的针对性、实效性。再次,做好质量监测工作可以简化教育督导工作的程序。在掌握基础教育主要发展指标并实施有效监测的基础上,改进教育督导工作的方式、方法,提高督导工作的科学性和权威性。

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在中国的广大农村,由于多数劳动力都外出打工了,出现了大量的留守儿童。这些儿童大多跟随祖辈们生活或寄养在亲属的家庭。孩子们的生活一般很少得到父母亲的亲自过问。在这种情况下,孩子们尤其是一些女童就很容易遭受性侵害。而女童们的防范意识和自我保护意识差又为犯罪嫌疑人提供了机会。此外,由于女童的保护意识差,也给打击性犯罪问题的取证工作带来了难度,一些歹徒长期作恶而得不到有效的打击。女童特别是农村留守女童的生存状况令人堪忧。

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本次论坛大陆高校代表团团长、中国人民大学校长纪宝成表示,当前两岸关系步入和平发展轨道,为两岸教育交流提供了机遇。但是,相对于两岸经贸领域的密切往来,两岸高等教育交流合作还有些滞后。他说:“推动两岸教育交流合作制度化、深入化、常规化,将为两岸交流合作提供重要保障。”

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我国高校教学存在明显的层次差别,针对一种类型学校和学生的精品教材很难在其他学校推广。部分高校教学手段比较简单落后,面对精品教材水土不服。从我国教学和教材建设的发展趋势来看,教学和教材越来越依赖各种辅助手段,包括各类教辅材料、教学资源库等立体化、网络化的支撑。而国内一些学校不能为教师和学生提供这样的硬件环境,使得教师在使用精品教材过程中存在不同程度的困难,因此他们宁愿选择教学内容相对简略、教学形式相对简单的教材。

为提高农村教育水平,促进基础教育均衡发展,省、市、县教育主管部门纷纷行动,推出形式多样的支教举措,组织城里教师下乡支教,北京、浙江、湖北等地实施了城乡支教工程,浙江兰溪市还出台教师支教和服务期制度,列为升职评先的重要依据。一时间,支教犹如“及时雨”洒向农村教育这块久旱的土地。

两次独自进藏、鼓励学生冒险的“大姐姐”;点燃集体火焰,带领学生重温激情岁月的“团政委”……越来越多新生代教师不只敬业和理性,更有激情和冒险,敢于创新,正以自己天马行空的教育风格,在学生这张白纸上绘制清新画卷。

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这样就明白什么叫“不是我上了大学,而是大学上了我”。我上大学,我是主体,大学是对象,在大学面前,我有我的精神主动性,我通过它能够成就我所需要的自己:这就是我上大学。相反,在大学中,我不是主体,我不是主动的,我只是一个对象,一个被那些课业所灌输的对象,而我又并非想成为那样,且不那样还不行:这就是大学上我,抑或我被上。周在采访中说:“学校如果能够让一些学生去学自己喜欢的、实在的东西的话,我可以不退学,也想混个文凭。”这是实话。“以人为本”落实在学校中就是“以生为本”,它更需要落实到具体的教学课程和方式上。

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